Les nouveautés 2017

Une sélection de nos nouveaux produits

Donner du sens à l'implicite (inférer)


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De la 1ère à la 6ème années

Quand il s’agit de dégager une information implicite dans un texte, autrement dit, quand il faut lire entre les lignes (inférer), on constate que les élèves éprouvent de grandes difficultés.

Et pourtant, il est primordial de former des lecteurs « décodeurs », d’en faire des détectives capables de trouver l’implicite à partir d’indices écrits, illustrés, voire à partir de leurs connaissances. « Donner du sens à l’implicite » propose de nombreux activités visant à faire émerger chez les élèves les stratégies propres à l’inférence.


Donner du sens à l'implicite en 1ère - 2e années



Donner du sens à l'implicite en 3e - 4e années




Donner du sens à l'implicite en 5e - 6e années



Néerlandais RÉCAP 1


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Niveau 1

Pauline Nissen

Néerlandais RÉCAP 1 est destiné aux élèves de 1ère année de l’enseignement secondaire (1ère langue étrangère) suivant le programme fixé par le ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Ce livre peut être utilisé en classe comme manuel et / ou comme cahier d’exercices supplémentaires, aussi bien qu’à la maison comme cahier en autodidacte.

Il peut également être utile aux adultes débutants qui souhaitent acquérir la grammaire et le vocabulaire de base du néerlandais.


Néerlandais Récap 1







Donner du sens aux grandeurs
à l'école maternelle


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3-4 ans

L’enfant découvre les grandeurs de manière spontanée par la rencontre avec le monde qui l’entoure. L’école a une mission plus forte : amener l’enfant au-delà de la découverte, vers l’apprentissage. Pour ce faire, la mise en place de situations problématiques réfléchies est requise.

Dès lors, dans ce fichier, l’ensemble de la démarche de résolution de problèmes vous est proposé : de la question de départ à la structuration du savoir, en passant par les diverses étapes de la découverte, la construction de la notion et la synthèse de chaque étape de l’activité.


Donner du sens aux grandeurs à l'école maternelle




Comment enseigner la lecture au cycle 5/8 ?


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Cycle 5/8

Marie-France Schoonbroodt

Cet ouvrage s’adresse aux enseignants et futurs enseignantsdésireux de faire le point sur les nombreuses questions que suscite ce sujet. En mettant en relation l’état actuel de la recherche ainsi que les pratiques et expériences des enseignants et des élèves au quotidien, ce livre parvient à faire émerger les points forts et les limites de chaque approche et méthode d’apprentissage.

Comment enseigner la lecture au cycle 5-8? propose un développement en sept points:
- Donner du sens aux étiquettes linguistiques
- Qu’est-ce que lire ?
- L’apprentissage du code
- Les différentes approches pour apprendre à lire
- Partir du son ou de la lettre ?
- Des manuels et des mises en pratique dans les classes
- Synthèse de l’auteur

Différentes méthodes de lecture sont analysées sous trois aspects :
- La présentation de la méthode
- Sa mise en pratique
- Qu’en penser (avis scientifique de l’auteur)?

L’ouvrage comprend également un glossaire explicitant les termes de linguistique utilisés (approche graphémique, code graphophonologique, inférence…) de même qu’un certain nombre d’annexes.


Comment enseigner la lecture au cycle 5/8 ?





Dessine-moi des maths !


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Tous niveaux

Un projet initié par Nicolas Rouche (une des figures incontournables de la recherche sur l’enseignement des mathématiques dans le monde et particulièrement en Belgique, fondateur du GEM et à la base de la création du CREM).

Ce projet était de constituer un album de vulgarisation des mathématiques rassemblant des dessins créés avec le logiciel Apprenti Géomètre.

Cet ouvrage s’adresse aux enseignants qui souhaiteraient varier ou renouveler leurs pratiques de classe, aux parents et à toute personne voulant découvrir ou se réapproprier de manière ludique et imagée quelques notions de mathématique élémentaire.

L’originalité de cet ouvrage en couleurs réside dans la construction, le découpage et l’analyse de figures géométriques simples ou complexes qui peuvent être surprenantes, voire fascinantes et qui traduisent des propriétés mathématiques élémentaires.

Cet ouvrage propose aux lecteurs de nombreuses découvertes étonnantes et donne un échantillon de satisfactions que l’on peut trouver dans la pratique des mathématiques.


Dessine-moi des maths ! - L’album de Nicolas




Education morale et civique avec Max et Lili


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Dès 9 ans

Guide d’éducation morale et civique
Max et Lili

L'objectif d'un tel ouvrage est d'aider les enseignants à répondre rapidement et efficacement aux nouvelles exigences du programme, en s'aidant d'un support apte à séduire les élèves et à captiver leur attention pour mieux aborder des thèmes délicats comme la violence, le racisme, la tolérance....et tous les sujets liés au vivre ensemble.Le succès de la collection Max et Lili est dû à la manière fine et adaptée d'aborder des problématiques liées autant à la psychologie enfantine qu'à des débats d'actualité.

Au Sommaire

- S’estimer et prendre soin de soi
- Identifier, exprimer, contrôler ses émotions
- Se sentir membre d’une collectivité
- Principes et valeurs de la démocratie
- Obéir à la règle et à la loi
- Participer à la définition des règles communes
- Penser librement et former son esprit critique
- Respecter les croyances et les opinions de chacun
- Découvrir les critères des jugements moraux
- L’engagement moral
- L’engagement écologique
- L’engagement dans la vie scolaire
- L’engagement dans la vie collective


Guide d’éducation morale et civique




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8-12 ans

Cahier d'activités Max et Lili
Vivre ensemble

Un cahier d’introduction à l’éducation morale et civique traitée en 10 grands thèmes majeurs : amitié, respect, égalité, citoyen, liberté, vérité et mensonge, droit des enfants, environnement, empathie, émotions.


Cahier d'activités Max et Lili



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